บอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา: Digital Board Game to Promote Information, Media, and Technology Skills for Learning in the Digital Age for Yala Rajabhat University Students

Digital Board Game to Promote Information, Media, and Technology Skills for Learning in the Digital Age for Yala Rajabhat University Students

Abstract

           การเรียนรู้จากเกมดิจิทัลได้รับการยอมรับว่าเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้วิจัยจึงได้จัดทำวิจัยเรื่องบอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา โดย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนา และประเมินคุณภาพของบอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 2) เปรียบเทียบทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีของผู้เรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนด้วยบอร์ดเกมดิจิทัล และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบอร์ดเกมดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ชั้นปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 260 คน โดยได้เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัย ได้แก่ 1) บอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล 2) แบบประเมินคุณภาพบอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล 3) แบบวัดทักษะด้านทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test)
          ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณภาพบอร์ดเกมดิจิทัลในภาพรวมอยู่ในระดับดี และผลการประเมินคุณภาพทุกด้านอยู่ในระดับดี 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีของผู้เรียนระหว่างก่อนเรียนด้วยบอร์ดเกมดิจิทัล พบว่านักศึกษามีคะแนนเฉลี่ย 3.48 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 34.76 ส่วนคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 7.91 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 79.06 และ 3) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบอร์ดเกมดิจิทัลเพื่อส่งเสริมทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ทั้งนี้ผลการวิจัยนี้จะเป็นแนวทางสำหรับครูและผู้เกี่ยวข้องสามารถนำบอร์ดเกม ดังกล่าวไปปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะสารสน เทศ สื่อ และเทคโนโลยีสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลต่อไป